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从一个人到一家企业，从一个企业到一个协会，从参加比赛到承办大赛，从课程输出到生态构建，青岛力鲸智贤科技有限公司总经理管磊在AI教育长征上，正以科技为炬，照亮AI时代的教育新可能。
破局：从政策风口到教育本质的觉醒
K12学科教育面临转型，管磊敏锐捕捉到科技教育的历史机遇。然而，初入赛道便遭遇现实拷问：“如何让家长信任非学科类教育的价值？”“市场上的产品参差不齐，怎么让家长放心、让孩子真正学得快乐？”
为破解这一难题，管磊带领团队多次赴上海学习取经，逐步构建起“硬件+课程”的底层逻辑。为让课程可触摸、可感知，管磊带领团队以近乎严苛的标准打磨教学体系，逐字稿推敲教学细节，通过200余家幼儿园实地验证，最终以“玩中学”理念打动金色摇篮等机构，实现编程课程的规模化落地。这段经历让他深刻领悟：教育的起点不是产品，而是对学习者需求的精准洞察。
重构：用“软硬融合”打开思维之门
2022年，市场拓展的同时，管磊却陷入了新的思考：“人工智能时代，编程不能只停留在电脑屏幕上。”他意识到，填鸭式教育教学带不动孩子思维成长，于是研发了建构主义引导式六步教学方法，引进软硬结合的教学设备，在传统的电脑软件程序之外加入硬件的积木教具搭建，让孩子从被动填鸭式学，变成兴趣主动建构。就像孩子搭出长颈鹿后，引导他们思考“怎么让长颈鹿摇尾巴、走路”，在动手解决问题的过程中，悄悄培养拆解逻辑与创新思维。
这份对教育的较真，也收获了意外的感动。有个初一学生，此前因不爱学习常年倒数，家长抱着“试试看”的心态送来学编程。没想到，孩子竟像“打通了任督二脉”，不仅在省赛中拿下二等奖，文化课成绩也明显提升。“看到孩子从抵触学习到主动钻研，比赚多少钱都踏实。”管磊说，这更坚定了他“用科技教育赋能成长”的初心。
赋能：以赛事为桥“链”动产业发展
真正让他把“个人创业”和“城市发展”绑在一起的，是2023年乌镇全国机器人大赛总决赛的经历。管磊带队站在赛场边，看到青岛其他区域的代表队挥舞着旗帜，唯独没有西海岸的身影，这份“集体荣誉感”像一记叩击，让他暗下决心：“不仅要做好自己的企业，更要为西海岸的少儿AI教育争口气。”
也是从那时起，他的视野跳出了“自家课程”，开始思考整个产业链的闭环：“有了赛事，‘玩中学、学中赛、赛中研’才能真正转起来，青岛的少儿AI教育才能更有活力。”他先联合科大讯飞，首次尝试自主承办赛项；后来又意识到“单打独斗不行”，于是牵头邀请高校、机构等社会力量，在当年9月成立了青岛西海岸新区人工智能机器人辅导员协会。协会成立后，他带着团队进社区、进校园做公益课堂，用“零距离”的科普，让孩子们发现“原来编程不是遥不可及的东西”。
突围：以“专精特新”筑闭环生态
不久前，管磊争取到全国机器人大赛青岛站选拔赛的承办权，以协会名义办起了千人大赛。有人问他“不赚钱图什么”，他笑着说：“就图在家门口让家长和孩子看到，编程是生动有趣的，科技教育是触手可及的。”比赛当天，看到孩子们围着机器人模型兴奋地讨论，家长们拿着手机记录孩子的专注瞬间，他觉得“这份经验，比利润更珍贵”。
如今，管磊的创业蓝图里，没有“快速扩张”的急功近利，更多是对“长期价值”的坚守：他想深耕低空经济领域，研发航模相关的课程，让孩子接触更前沿的科技；想把赛事从市级推向省级，让更多区域的孩子有展示平台；想通过协会的力量，把AI科普做得更深入，提升整个城市青少年的科技素养；还计划打造一个研学基地，做少儿AI教育的“专精特新”标杆，将课程研发与赛事运营结合，形成教学-实践-竞赛的完整生态。
管磊始终在追问：教育如何让人成为更完整的自己？他以软硬融合的创新路径、赛事生态的社会价值、公益力量的持续投入，交出了一份兼具商业价值与社会责任的答卷。正如他所说：真正的教育是要普及加兴趣，让每一个孩子都能在喜欢加探索中遇见更好的自己。
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